La presente investigaci?n tiene como objetivo definir los diferentes lineamientos que dotar?n de identidad al proyecto Plan-Vive: construyendo proyectos de vida, como una oportunidad de establecer mejoras al proyecto Plan-V liderado por la Unidad de Espiritualidad Uniagustiniana; en ning?n caso se pretende anular el trabajo ya elaborado, por el contrario, ha servido de base para el desarrollo de la investigaci?n. El proyecto de vida es el plan que permite orientar el car?cter volitivo de los seres humanos y que se orienta de acuerdo a D? Angelo hacia la realizaci?n personal, en este confluyen diferentes elementos que desde la propuesta curricular se pretende desarrollar. Los lineamientos y el curr?culo, aqu? detallados, son el resultado de un ejercicio participativo de toda la comunidad legitimando la idea de curr?culo seg?n Stenhouse de producto social y cultural, en donde tanto estudiantes como docentes, deben participar. Para le recolecci?n de los datos se tomaron en cuenta los diferentes actores del proceso de ense?anza y aprendizaje (estudiantes, egresados, docentes, directivos y comunidad) con el fin de que la propuesta que a continuaci?n se presenta refleje en sentido estricto las necesidades de cada uno de ellos.The main objective of this investigation is to define differents routes that will endow of identity the proyect Plan-Vive: construyendo proyectos de vida as an opportunity to establish improvements to the Plan-V project leading by the Unidad de Espiritualidad Uniagustiniana; all the previous work has been an important base for develop this investigation. A life project is a plan that allows guide the volitive nature of human beings and according with D? Angelo orientate towards personal realization, life project converge with different elements connected to the development of the curricular proposal. Routes and curriculum, here detailed, are the result of the entire community participative exercice to legitimize the idea of the curriculum according to Stenhouse of social and cultural product, in where, both, students and teachers, must participate. In order to collect data, different factors of the teaching and learning process have been taking into account (students, graduate, teachers, director and community), one of the main objective of this life project: reflects in a strict way the nedees of each one of them.